Сделать стартовой   |   Добавить в избранное   |   RSS 2.0  
 
на страницах нашего Интернет-ресурса! Искренне надеемся, что
время, проведенное Вами на нашем сайте, принесет Вам
максимальную пользу и отдачу!
 
логин :
пароль :
Регистрация   |   Напомнить пароль?
 


Реферат: Цветовой тест Люшера.
Просмотров: 34 597   |   Опубликовано: 04 дек 06 |   Распечатать |
Нашли опечатку в тексте? Выделите слово и нажмите ctrl + enter

Введение
Одним изметодов исследования личности в современной психологии является широкоизвестный цветовой тест Макса Люшера (метод цветовых выборов). Данный методотносится к так называемой психологиицвета – науке, изучающей взаимосвязь цвета ипсихики человека. Предпочтение,отдаваемое одному цвету, и неприятие другого, имеют определенное значение:этот выбор точно отражает направленностьиспытуемого на определенную деятельность, его настроение и эмоциональноесостояние. На этой зависимости и построен тест Люшера. Десятки тысяч опытов сцветовым тестом Люшера на людях самых разнообразных уровней культуры, почти повсему миру показали, что влияние цвета существует везде и оно не зависит отрасы, пола и социального положения.

В данномреферате рассматривается структура теста Люшера, процедура его выполнения,обработка полученных результатов, атакже достоинства и недостатки данногометода с точки зрения психологии.

Биография создателя

Макс Люшер родился 9 сентября 1923 г. в швейцарскомуниверситетском городе Базеле. Вуниверситете он изучал социологию,философию права и религии, клиническую психиатрию. Его диссертация «Цвет как инструментпсиходиагностики» была высоко оценена профессорами психиатрии, философии ипсихологии со следующим комментарием: «Эта работа войдет в историю психологии».В 1947 г.на первом всемирном конгрессе по психологии Макс Люшер в возрасте 23 летвпервые представил основные положения цветовой диагностики, которая явиласьрезультатом пятилетних исследований восприятия цвета нормальными людьми ипсихиатрическими больными. После этого диагностика Люшера получиламеждународную известность и быстро распространилась по всему миру.


В 1956 г. Макс Люшер получилместо профессора психологии в Амстердаме. Затемруководил медико-психологическими и социологическими исследованиями,проводимыми с использованием его теста в Западной Германии (Гамбург, Берлин, Мюнхен). В это время он разработал систему,позволяющую закодировать любой плоскостной дизайн и представить его в виделюшеровских цветов и форм. Это позволяет проанализировать разнообразные факторыпокупательских предпочтений и успешно создавать дизайн для различных целевыхгрупп покупателей. На протяжении 40 лет он консультировал различныемультинациональные компании. С 1966 года Макс Люшер живет в Швейцарии. Егоосновная деятельность связана с проведением обучающих семинаром дляпсихотерапевтов и поддержкой научных разработок в области цветовой диагностики,а также чтением лекций в Восточной и Западной Европе, США и Австралии. Люшертакже является почетным членоммеждународного роршахского общества в Риме, президентом центра диагностики Люшерав Риме и Института Макса Люшера в Падуа. Наибольшее распространение цветоваядиагностика Люшера получила в такихстранах как Россия, Польша, Румыния, Венгрия, Чехия, Словакия, Хорватия,Голландия, Дания, Финляндия, Норвегия, Австрия, Италия, Греция, Испания,Германия, Швейцария, США(Йель, Бостон), Мексика, Перу, Чили, Аргентина.


Структура теста

В настоящеевремя существует два варианта теста: краткий и полный. Краткий вариант представляет собой таблицу восьми цветов: серого (условный номер — 0),темно-синего (1), сине-зеленого (2), красно-желтого (3), желто-красного (4),красно-синего или фиолетового (5), коричневого (6) и черного (7).
Полный вариант ЦТЛ — «Клиническийцветовой тест» состоит из 7-ми цветовых таблиц:


1. Таблица серого цвета

В нее входят средне серый (0; онаналогичен серому из 8-ми цветовой таблицы), темно-серый (1), черный (2;аналогичен 7 из таблицы 8-ми цветов), светло-серый (3) и белый (4).

2.Таблица восьми цветов

Данная таблицааналогична 8-ми цветовой таблице краткого варианта теста Люшера.

3.Таблица четырех основных цветов.

Здесь представлены темно-синий, сине-зеленый, красно-желтый ижелто-красный цвета. Каждый цвет присутствует в таблице по 3 раза с целью попарного сравнения цветовиспытуемыми. Цвета аналогичны 4-м «основным» тонам таблицы 2.


4. Таблица синего цвета

В данной таблице содержатся следующиецвета: темно-синий, зелено-синий, сине-красный и голубой. В этой таблице темно-синий цвет аналогичен темно-синему в таблицах 2 и 3.Использование одного и того же цвета («основного») в нескольких таблицах ЦТЛпозволяет, с точки зрения Люшера, более глубоко изучить отношение к немуиспытуемого.

5. Таблица зеленого цвета

Цвета: коричнево-зеленый, сине-зеленый,зеленый и желто-зеленый. Здесь, в третий раз присутствует сине-зеленый.

6.Таблица красного цвета

Коричневый, красно-коричневый,красно-желтый и оранжевый цвета. Первыйиз этих цветов аналогичен шестому из таблицы 2, а красно-желтый появляется втретий раз.

7.Таблицажелтого цвета

Представляет собой набор изсветло-коричневого, зелено-желтого, оранжево-красного и желто-красного цветов.В последней таблице ЦТЛ в третий раз повторяется желто-красный цвет.


Процедура теста

Суть процедурытестирования представляет собой расположение цветов испытуемым по степени ихсубъективной приятности. Тестирование проводится при естественном освещении, нацветовые таблицы не должны падать прямые солнечные лучи. Испытуемого просятотвлечься от ассоциаций, связанных с модой, традициями, общепринятыми вкусами ипостараться выбирать цвета, только исходя из своего личного отношения. Важноубедить лиц, подлежащих тестированию, в том, что цвета следует выбирать за ихсобственную красоту, не оценивая их по тому, подойдут ли они в качестве тканидля одежды или обивки для мебели, или для сидений автомобиля. Кроме того, ни вкоем случае не следует производить выбор так, чтобы комбинация двух илинескольких цветов подбиралась именно как комбинация.Первой предъявляется дляранжирования таблица «серого цвета» (номера таблиц, соответствуют порядку ихпредъявления). Испытуемого просят назвать цвет (или его номер), который емубольше всего нравится из пяти цветов таблицы 1. При получении ответа,экспериментатор может закрыть избранный цвет бумажным квадратиком, сходным поцвету с фоном таблицы, и заносит номер цвета в протокол на первое ранговоеместо.

Затем изоставшихся цветов выбирается следующий цвет, который нравится испытуемому. Егономер заносится на вторую позицию. Из трех остальных цветов испытуемого просят назватьсамый несимпатичный для него цвет, номер которого экспериментатор ставит напоследнюю позицию рангового ряда. Если тестирование направлено наиндивидуальную диагностику, то ранжирование последних двух цветов непроизводится и испытуемый переходит к следующей таблице цветового теста Люшера.При исследовании группы испытуемых необходимо определить места оставшихся 2-хцветов.


В таблице 2 испытуемому необходимопять раз подряд выбрать симпатичные ему цвета: сначала из восьми, затем из семиоставшихся и т.д. Экспериментатор последовательно заносит номера выбранныхцветов в протокол на 1-5 позиции рангового ряда. После выбора 5 симпатичныхцветов испытуемого следует попросить выбрать из трех оставшихся наименеесимпатичный цвет, номер которого заносится на последнее место рангового ряда.Из двух оставшихся цветов испытуемому необходимо также выбрать менеесимпатичный. Номер этого цвета ставится на 7-ю позицию, а оставшийся цветзанимает 6-ю. После проведения тестирования по всем остальным таблицам цветовоготеста Люшера, экспериментатор снова предлагает испытуемому проранжировать цветатаблицы 2. Процедура выбора является аналогичной. Второй выбор необходим длявыявления типичного для испытуемого отношения к цветам «основной» таблицы,поскольку первый выбор может испытывать на себе влияние ряда побочныхпеременных. Кроме этого, важную роль в интерпретации результатов играютдинамические показатели цветовых предпочтений — их изменения во времени. Вкратком варианте также рекомендуется проводить два выбора, а время между ними(5-10 мин.) должно быть заполнено другой деятельностью.


Начиная с таблицы 3 процедуратестирования несколько изменяется. Ранги цветов определяются попарнымсравнением цветовых образцов друг с другом. Испытуемый выбирает, какой цвет изданной пары ему нравится больше, а экспериментатор, ставя черточку всоответствующей таблице протокола, фиксирует сделанный выбор (см. рис.4.1.1.1). Максимальное число выборов в пользу одного цвета равняется трем, аминимальное — 0. Обычно наблюдается иерархия цветовых выборов (ступенчатыйвыбор), при которой одному из цветов отдается решающее предпочтение (3 выбора),следующему — 2 выбора и т.д. Возможен и «не ступенчатый» выбор, то естьотсутствие явной иерархии в предпочтениях. В подобном случае экспериментаторунеобходимо еще раз повторить с испытуемым ранжирование цветов таблицы. Если ина этот раз ступенчатый выбор не производится, в таблицу «оценочных чисел»протокола вносятся результаты последнего ранжирования цветов данной таблицы.

После завершениятестирования по таблицам 3-7, экспериментатор подсчитывает число выборов впользу каждого цвета и записывает их количество в таблицу «оценочных чисел».Проведением повторного ранжирования цветов таблицы 2 процедура тестированиязавершается и экспериментатор переходит к обработке результатов.

Весь протоколтеста длится от семи до десяти минут, содержит объем информации, вскрывающийосознанную и неосознанную психические структуры личности. По нему можнопрочитать различные области психического состояния, душевного равновесия,эффективности, тенденции к неврозам, характер и степень нарушений. Клиническийтест Люшера, кроме того, дает много физиологической информации исоответствующие прямые терапевтические указания, имеющие важное значение дляврача и психотерапевта.


Обработка результатов тестирования

Обработка результатов полного вариантацветового теста Люшера производится в 3 этапа:

1.Присвоение «функциональных знаков» (таблицы №1-2)

Подопытнаяличность избирает цвета в последовательности от наиболее приятных до наиболеенеприятных. Цвет, который нравится ей больше всех, стоит на первом месте. Кцвету, который она избирает последним, она испытывает наибольшее неприятие илинаименьшую склонность. Разрядное положение, которое цвет занимает в ряду,называется "функцией".

В начале ряда мынаходим цвета, которым отдается решительное предпочтение. Затем следуют разрядыменее сильного предпочтения, затем зона индифферентности, в конце ряда стоятотвергнутые цвета.

Отдельные разряды обозначаются следующими характеризующимизнаками:


Сильное предпочтение цвета

+ (знак плюс).

Симпатия к цвету

х (знак умножения).

Безразличие к цвету

= (знак равенства).

Неприятие цвета

– (знак минус).


В таблице серого цвета первые два цвета получают знаки «+», апоследний - знак «-». Например, +0+3...-2. На этом обработка результатовтаблицы 1 заканчивается, и экспериментатор может проводить их анализ, используятаблицы интерпретаций («Оценочные

таблицы»),находя соответствующее значение.

Обработкарезультатов по таблице 2 является сложнее и требует опыта. При простом способеобработке каждому цвету таблицы 2, взависимости от его позиции в ранговом ряду, присваивается «функциональныйзнак». Первым двум — «+» (выраженное предпочтение), второй паре — «х»(отождествление), третьей — «=»(нейтральное, равнодушное отношение), последней— «-» (выраженное отвержение).


Кроме присвоения функциональныхзнаков, процедура обработки результатов по таблице 2 включает и определениеряда показателей, позволяющих экспериментатору точнее проинтерпретироватьцветовой выбор испытуемого. Это показатели: «источник тревоги» («А» ),«компенсаторное поведение» («К» ) и «уровень тревоги» («!» ).

Знак «А» присваивается, преждевсего, «основным» цветам (1-4), находящимся ниже 5-й позиции цветового ряда.Однако, если после «основного» цвета находится «не основной» (0 и 5-7), онтакже получает знак «А». Знак «А» присваивается и в том случае, когдакакой-либо из цветов уже обозначен знаком «К». Тогда любой цвет, находящийся напоследней позиции ряда обозначается знаком «А» (естественно, если он уже не былобозначен, согласно предыдущим правилам).

Показатель «К» выставляется всем неосновным цветам, кроме 5, если какой-либо из них находится на одной из первыхтрех позициях ряда. Знак «К» может получить и «основной» цвет, если он стоитперед цветом, уже обозначенным «К». Кроме того, если какой-либо цвет в ранговомряду уже был помечен знаком «А», любой цвет, находящийся на 1-й позиции получаетзначок «К», если ранее он ему уже не был присвоен.

Показатель «!» выставляется«основным» цветам, если они расположены ниже 5-го места: шестое местооценивается одним «!», седьмое — «!!», восьмое — «!!!». Также этим знаком могутпомечаться «не основные» цвета, кроме 5, расположенные на первых трех позицияхцветового ряда: третья позиция — «!», вторая — «!!», первая —«!!!».

2.Определение сумм цветовых колонок (таблицы №4-7)

На втором этапеобработки результатов тестирования экспериментатор подсчитывает суммы каждой из4-х «цветовых колонок» ЦТЛ. При этом, учитываются оценочные числа только таблиц4-7. Подсчет ведется путем арифметического сложения оценочных чисел этих таблицпо каждой из колонок.
Минимальная сумма колонки может равняться 0 баллам, , но при этом, необязательно, чтобы все цвета данной колонки не получили ни одного выбора. Если3 цвета из 4-х какой-либо колонки не получили ни одного выбора, то сумма этойколонки считается равной 0, независимо от количества набранных баллов в пользуоставшегося цвета.

Для каждой из колонок М. Люшеромбыли рассчитаны нормативные диапазоны значений). Повышенное значение колонкиобозначается знаком «+», а не достигающее нижней границы нормы — «-».


3. Построение «куба» (если возможно).

Если одна изколонок теста получила знак «+», а другая — «-», это дает возможностьпроведение анализа результатов методом «куба». Для построения «куба» подобноеусловие обязательно.
В «кубе», по мнению Люшера,воспроизводится динамика конфликта. Возникает он в результате«неудовлетворенного притязания» [+], то есть фрустрации потребности, чтовызывает первичную защиту или компенсацию фрустрации (-) в виде отказа отданной потребности.

Структура цвета поЛюшеру

Как ужеотмечалось выше, индивидуальный смысл цвета для конкретного человека выражаетсяв «функции» цвета, то есть в характере отношения человека к цвету. Однако,кроме функции каждый цвет имеет также и «структуру» - устойчивое, общее длявсех людей, независимо от расы, культуры, образовательного уровня, пола ивозраста значение этого цвета. «Структуру» можно назвать «объективной» сторонойцветового воздействия. Рассмотрим структуру четырех «основных» цветов по М. Люшеру:


Темно-синий

Сине-зеленый

Красно-желтый

Желто-красный

Вложение

Оборона

Наступление

Проекция

Глубина чувств

Волевое

напряжение

Волевой

импульс

Живость чувств

Покой

Настойчивость

Возбуждение

Перемена

Удовлетво-

ренность

Утверждение

Желание

Раскрытие

Чувство

Владение

Завоевание

Надежда

Единение

Гарантия

Переживание

Поиск

Связь

Власть

Действие

Новизна

Любовь

Уважение

Успех

Счастье


Главнымиструктурными характеристиками цвета являются «концентричность-эксцентричность»и «автономность — гетерономность».

«Концентричность— эксцентричность» означает направление «движения цвета». Синийи зеленый цвета считаются концентричными, в то время как красный ижелтый – эксцентричными.

«Автономность —гетерономность» отражает, «характер» цвета, его «силу» и «доминирование» :«автономность» — означает независимость от внешних влияний и способность самомуоказывать влияние. По М. Люшеру, это качество присуще красному и зеленому, впротивоположность синему и желтому, которым свойственна «гетерономность» — т.е.зависимость от внешних влияний. На психологическом уровне «автономностьотражает самоопределение, произвольность, самостоятельность, а гетерономность —уступчивость, компромисс, покорность, избегание.

Цвета в тестеЛюшера были подобраны таким образом, чтобы могли одновременно проявиться обаэтих измерения. Поэтому, в качестве «основных» Люшер выбрал не чистые тона, асмешанные. Например, в сине-зеленомсиний «вносит» «концентричность», а зеленый — «автономность», чтопорождает соответствующую структуру цвета. По этим качествам цвета составляют пары,в которых общее свойство «усиливается», а различия «уравновешиваются», но исоздают «внутреннее напряжение». Так, красный и зеленый— «автономная» пара,«сильное» сочетание, выражающая достижения, власть, доминирование и пр. Вместес тем, зеленый «сдерживает» красный ограничивает его эксцентричность истремление к новым «завоеваниям» Красный, в свою очередь, «тормошит» зеленый,не позволяет ему оставаться пассивным и «самодовольным» и «соблазняет»возможностью новых «владений».

Зеленый и синий составляют«концентричную пару». Между ними существует «согласие» в том, что лучшесохранить уже имеющееся, чем претендовать на что-то новое. Синий «идет» вглубь,это цвет — «интроверт», «созерцатель», для которого важнее внутренниебогатства, чем внешняя мишура. Он пытается преодолеть «тупое самодовольство»зеленого, который вообще не «хочет» никуда «идти», а оставаться на месте.Зеленый сдерживает движение синего вглубь, поэтому их сочетание выражаетспазматическое состояние.

Такимобразом, контрастные по этим измерениямпары: синий и красный, желтый и зеленый лишь частично приводят к гармониипротивоположно направленных тенденций.


Использованиецветового теста Люшера при работе с дальтониками

Проверку действенности теста Люшера при дальтонизме провелЛ. Штайнке, изучавший нормальную контрольную группу и лиц, страдавших частичнойили полной слепотой к красному и зеленому цветам. Его обширные статистическиерезультаты показывают, что неполноценность узнавания цветов при тесте Люшера неиграет никакой роли, т.е., что частичную слепоту к цвету можно не принимать вовнимание.

Достоинства инедостатки методики

С моментапоявления цветового теста Люшера прошло почти полвека. За свою историю тестполучал самые разные оценки: от восторженныхдо уничтожающих. Возможно, это — судьба каждого оригинальногопсиходиагностического метода.


В настоящее время преобладаетосторожное отношение к Цветовому тесту Люшера. Основным объектом критикиявляется теоретическая часть методики. По мнению критиков ЦТЛ недостает«строгой научности». В этом упрекает М. Люшера R. Meili (1960), считающий, чтонеобходимым условием использования ЦТЛ на практике является тщательная научнаяразработка его основ. J. De Leeuw (1957) оценил теорию Люшера, как«неприемлемую», но отметил, что эмпирические данные, полученные с помощью ЦТЛ вработах W. Furrer (1953) представляются ценными и интересными. C.M. Braun, J.L.Bosta (1979) однозначно жестко оценивают Цветовой тест Люшера, как неадекватныйдиагностический инструмент.

В ряде другихработ, наоборот, указывается на то, что с помощью Цветового теста Люшеравозможен достоверный анализ личности человека, его эмоционально-мотивационнойсферы.

В основном, с теоретическимиосновами ЦТЛ не согласны представители ортодоксального бихевиоризма и рядаблизких ему направлений в психологии, ставящие во главу своих концепций факторнаучения. Для них уже неприемлемо первое и главное положение Люшера онезависимости психологического значения цвета для человека от научения. Вторыммоментом критики является особый,метафорический язык описания Люшера. Он воспринимается как «несерьезный» и«ненаучный». Подобная оценка отражает господство в представлениях критиковЛюшера «объективной», механистической точки зрения на психику, проявляющейся ввере, что психику можно описать понятиями и категориями того же типа, чтоиспользуются в естественных науках. Но только объективный подход к психике, каксмогли убедиться в этом многие психологи, не позволяет понять психическую деятельность«изнутри», проникнуть в ее «святая святых» - субъективный мир человека.

В тестеЛюшера сомнение вызывает прежде всего однозначность процедурыцветового ранжирования, как единственно возможного способа выявления типаотношения к цвету, а следовательно и - «цветового типа» личности.

Заключение

Тест Люшера основан на предположении о том, что выбор цвета отражаетдушевное состояние человека. Данный тест широко используется в современнойпсихологии в целях профориентации при подборе кадров, комплектованиипроизводственных коллективов, в этнических, геронтологических исследованиях,при рекомендациях по выбору брачных партнеров . Со времени своегопоявления более двадцати лет тому назад, тест был усовершенствован и уточнен,но в своей основе он не изменился. Оценка была расширена и специализирована,однако теоретические предпосылки к тесту выдержали испытание временем. Нетникаких причин для какой-либо ревизии. Солидная факторно-аналитическаястатистика различных институтов теперь, спустя два десятилетия после егосоздания, обнаружила и подтвердила теорию и надежность теста Люшера. Несмотряна наличие некоторых недостатков данного метода, он является одним из наиболееудобных и часто используемых методов как в психологии цвета, так и в общейпсихологии.

Списокиспользованной литературы:

1) Базыма Б.А. Цвет и психика.Моногр./Харьк. гос. акад. культуры. — Х:ХДАК, 2001. — 172с.

2) Люцик В.Л. К вопросу о валидности тестаЛюшера.

3) Макс Люшер. Оценка личностипосредством выбора цвета.

4) Собчик Л.Н. Метод цветовыхвыборов. Модифицированный цветовойтест Люшера (метод. руководство). — Моск. кадровый центр при гл. упр. по трудуи соц. вопр. МГИК. — М., 1990. — 87


Скачать реферат в формате doc: referat001.rar [15,36 Kb] (cкачиваний: 1233) .
Пароль на архив: www.psy-files.ru
Автор: Бобкова Наталья

Другие новости по теме:
Оцените статью: 
   Голосов:  11

#4 написал: Радик (03 10 11 18:30)
Где сестра краткость
цитировать   Ответить      


#3 написал: ИванцовВ (20 07 09 16:15)
laughing
цитировать   Ответить      


#2 написал: foxy (02 12 08 12:19)
хорошее описание
цитировать   Ответить      


#1 написал: ВолодяВолодиевич (16 01 07 19:19)
wink
Никак руки не доходили про него прочитать, сжато, понятно, СПАСИБО :)
цитировать   Ответить      


Добавление комментария
Ваше Имя:
Ваш E-Mail:
  • bowtiesmilelaughingblushsmileyrelaxedsmirk
    heart_eyeskissing_heartkissing_closed_eyesflushedrelievedsatisfiedgrin
    winkstuck_out_tongue_winking_eyestuck_out_tongue_closed_eyesgrinningkissingstuck_out_tonguesleeping
    worriedfrowninganguishedopen_mouthgrimacingconfusedhushed
    expressionlessunamusedsweat_smilesweatdisappointed_relievedwearypensive
    disappointedconfoundedfearfulcold_sweatperseverecrysob
    joyastonishedscreamtired_faceangryragetriumph
    sleepyyummasksunglassesdizzy_faceimpsmiling_imp
    neutral_faceno_mouthinnocent

Для продолжения обязательно ответьте на вопрос:

Вопрос:
Сколько будет двадцать минус три?
Ответ:*
 
Введите два слова, показанных на изображении:





РЕКЛАМА:
РАЗДЕЛЫ САЙТА:
РАЗНОЕ:

Правила сайта
Конфиденциальность

Рейтинг@Mail.ru