<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Psy-files.ru Сборник психологических тестов, книг, методик и тренинговых упражнений. Психология для студентов и преподавателей. Интересные статьи по психологии. Здесь исследуется психология мужчин и психология отношений.</title>
<link>http://www.psy-files.ru/</link>
<language>ru</language>
<description>Psy-files.ru Сборник психологических тестов, книг, методик и тренинговых упражнений. Психология для студентов и преподавателей. Интересные статьи по психологии. Здесь исследуется психология мужчин и психология отношений.</description>
<generator>DataLife Engine</generator><item>
<title>Психологическая готовность к материнству.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/bibl/articles/508-psixologicheskaya-gotovnost-k-materinstvu.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/bibl/articles/508-psixologicheskaya-gotovnost-k-materinstvu.html</link>
<description><![CDATA[Проблема психологической готовности к материнству является важнейшей в плане развивающей, профилактической и коррекционной работы в области психологии материнства. В практике работы с беременными чаще всего предлагается следующее: повышение уровня знаний о беременности, родах...<br /><br />разместил статью на сайте:<br />посетитель людмила777]]></description>
<category><![CDATA[Статьи]]></category>
<dc:creator>людмила777</dc:creator>
<pubDate>Mon, 24 May 2010 19:16:15 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Достижение цели без усилий и борьбы.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/bibl/articles/614-dostizhenie-celi-bez-usilij-i-borby.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/bibl/articles/614-dostizhenie-celi-bez-usilij-i-borby.html</link>
<description><![CDATA[В начале любого пути должна быть цель, иначе, как верно подметил Марк Твен, тот, кто не знает, куда направляется, очень удивится, попав не туда. Близость слов "цель" и "целитель" указывает на исцеляющую силу цели, но такой силой обладают только истинные цели. Через истинную цель человек познает себя и исполняет свое предназначение. Все, что связано с желанием произвести на кого-то определенный эффект и направлено на то, чтобы не быть, а казаться - это ложные цели, уводящие нас от самих себя.]]></description>
<category><![CDATA[Статьи]]></category>
<dc:creator>Mindspaceru</dc:creator>
<pubDate>Mon, 24 May 2010 19:12:34 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Пример характеристики ученика 11 класса.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/documents/674-primer-xarakteristiki-uchenika-11-klassa.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/documents/674-primer-xarakteristiki-uchenika-11-klassa.html</link>
<description><![CDATA[Дорогие коллеги, если у вас мало времени для составления характеристики или просто ничего не приходит в голову, вы можете воспользоваться данным примером:)]]></description>
<category><![CDATA[Документация психолога]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Tue, 02 Feb 2010 23:22:52 +0300</pubDate>
</item><item>
<title>Игры с песком для детей старшего дошкольного возраста.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/664-igry-s-peskom-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/664-igry-s-peskom-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html</link>
<description><![CDATA[<b>«Секретики» </b><br /><br />Игра проводится с усложнением.  Детям предлагается «засекретить» геометрические фигуры, буквы...<br /><br />автор статьи: посетитель сайта<br />Мойсеюк Светлана Федоровна<br />]]></description>
<category><![CDATA[Упражнения для детей]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Mon, 11 Jan 2010 19:40:53 +0300</pubDate>
</item><item>
<title>Игры с песком для детей от трех до пяти лет.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/663-igry-s-peskom-dlya-detej-ot-trex-do-pyati-let.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/663-igry-s-peskom-dlya-detej-ot-trex-do-pyati-let.html</link>
<description><![CDATA[<b>«Следы»</b><br /><br />Предложить пройтись по проложенным дорожкам ладошками, пальчиками (сгруппированными по 2, 3, 4, 5) оставляя следы. Пофантазируйте вместе с ребенком...<br /><br />автор статьи: посетитель сайта<br />Мойсеюк Светлана Федоровна]]></description>
<category><![CDATA[Упражнения для детей]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Mon, 11 Jan 2010 19:33:00 +0300</pubDate>
</item><item>
<title>Игры с песком для детей от года до трех лет.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/662-igry-s-peskom-dlya-detej-ot-goda-do-trex-let.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/662-igry-s-peskom-dlya-detej-ot-goda-do-trex-let.html</link>
<description><![CDATA[<b> «Норки для мышки»</b><br /><br />Ребенок вместе со взрослым копает небольшие ямки — норки руками или совочком. Затем педагог обыгрывает постройку с помощью игрушки. Например, педагог берет игрушечную мышку в руки, имитируя ее писк. Затем ее «мышка-норушка» пробирается в каждую норку и хвалит ребенка за то...<br /><br />автор статьи: посетитель сайта<br />Мойсеюк Светлана Федоровна<br />Педагог-психолог МДОУ № 52 «Сказка»<br />Г.Набережные Челны<br />Республики Татарстан]]></description>
<category><![CDATA[Упражнения для детей]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Mon, 11 Jan 2010 19:26:36 +0300</pubDate>
</item><item>
<title>Использование песочной психотерапии в детском саду.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/515-ispolzovanie-pesochnoj-psixoterapii-v-detskom-sadu.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-detey/515-ispolzovanie-pesochnoj-psixoterapii-v-detskom-sadu.html</link>
<description><![CDATA[Применение песочницы наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Часто маленькие дети затрудняются в выражении своих переживаний из-за недостаточного развития  вербального  аппарата,  бедности представлений или задержки развития, предлагаемая техника может оказаться весьма полезной.<br /><br />Невербальная   экспрессия   с использованием разнообразных предметов, песка, воды, а также конструктивных и пластических материалов для них наиболее естественна, что становится особенно значимо при наличии у ребенка определённых речевых нарушений. Каждая выбранная фигурка воплощает какой-либо персонаж, который может взаимодействовать с другими героями.<br /><br />автор статьи: посетитель сайта<br />Мойсеюк Светлана Федоровна<br />Педагог-психолог МДОУ № 52 «Сказка»<br />Г.Набережные Челны<br />Республики Татарстан]]></description>
<category><![CDATA[Упражнения для детей]]></category>
<dc:creator>svetlana69</dc:creator>
<pubDate>Mon, 11 Jan 2010 19:12:53 +0300</pubDate>
</item><item>
<title>Два психолога загорают на берегу моря.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/humor/585-dva-psixologa-zagorayut-na-beregu-morya.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/humor/585-dva-psixologa-zagorayut-na-beregu-morya.html</link>
<description><![CDATA[Два психолога загорают на берегу моря. Вдруг раздается крик из воды: "Спасите, помогите!"<br /><p /><br />Один из психологов обращается к другому: "Коллега, кажется кому-то плохо." <br /><p /><br />На что второй психолог отвечает: "Да, очень хорошо, он уже начал говорить об этом!"]]></description>
<category><![CDATA[Юмор]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Sun, 27 Sep 2009 15:27:55 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Методика для определения социокультурной идентичности (ОСКИ).</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/mat/relations/584-metodika-dlya-opredeleniya-sociokulturnoj.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/mat/relations/584-metodika-dlya-opredeleniya-sociokulturnoj.html</link>
<description><![CDATA[Методика рассчитана на возраст от старших подростков до людей преклонного возраста. Позволяет определить региональную идентичность и склонность к расизму.<br /><br />Автор статьи: praktik]]></description>
<category><![CDATA[Общение и межличностные отношения]]></category>
<dc:creator>praktik</dc:creator>
<pubDate>Sun, 27 Sep 2009 15:08:14 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Психологическая характеристика класса.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/documents/579-psixologicheskaya-xarakteristika-klassa.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/documents/579-psixologicheskaya-xarakteristika-klassa.html</link>
<description><![CDATA[Отчет-справка по итогам комплексной диагностики класса.]]></description>
<category><![CDATA[Документация психолога]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Sun, 13 Sep 2009 23:10:26 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Ошибки в создании профессионального постоянного коллектива тренинговой компании</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/bibl/articles/542-oshibki-v-sozdanii-professionalnogo-postoyannogo.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/bibl/articles/542-oshibki-v-sozdanii-professionalnogo-postoyannogo.html</link>
<description><![CDATA[Желание написать появилось мгновенно после прочтения статьи на одном из порталов под интригующим названием «8 основных причин, почему крупные компании отказываются от услуг внешних провайдеров, или Почему не получается заказ тренинга/семинара». Статья задела настолько много и без того натянутых струн, что молчать стало просто невозможно. Авторы затронули очень важные и актуальные проблемы, которые появились из-за действий всех участников тренингового рынка, в том числе и заказчиков тренингов, т. е. учебных центров и отделов обучения.<br /><br />]]></description>
<category><![CDATA[Статьи]]></category>
<dc:creator>Rost</dc:creator>
<pubDate>Mon, 13 Jul 2009 14:12:02 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Как не откладывать жизнь «на потом».</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/help/543-kak-ne-otkladyvat-zhizn-na-potom.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/help/543-kak-ne-otkladyvat-zhizn-na-potom.html</link>
<description><![CDATA[Ритм нашей жизни очень динамичен, и многие из нас уже привыкли откладывать решение важных дел  «на потом». Эти «потом» накапливаются, и получается, что мы не живем, а ждем, когда же, наконец, настанет долгожданное «потом». Нам кажется, вот закончится рабочая неделя, наступит отпуск, Новый год, ребенок пойдет в школу… и все будет по-другому, вот тогда мы и будем счастливы.<br /><br />Автор: Лариса Федорова]]></description>
<category><![CDATA[Советы психолога]]></category>
<dc:creator>Luria</dc:creator>
<pubDate>Mon, 13 Jul 2009 13:58:33 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Упражнение&quot;Волшебное слово &quot;Да&quot;.</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-vzroslih/516-uprazhnenievolshebnoe-slovo-da.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/upr/uprazhneniya-dlya-vzroslih/516-uprazhnenievolshebnoe-slovo-da.html</link>
<description><![CDATA[Упражнение предназначено для тех, кто по роду профессии работает с людьми.<br />Оно с одной стороны способно вызвать всеобщий смех,а с другой - посмотреть на себя и свои привычки другими глазами, задуматься над стереотипами отношения к самому себе.<br /><br />Автор: посетитель сайта kalista-888.]]></description>
<category><![CDATA[Упражнения для взрослых]]></category>
<dc:creator>kalista-888</dc:creator>
<pubDate>Tue, 09 Jun 2009 18:26:22 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Методика «В поезде».</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/mat/metodiki-dlya-detey/511-metodika-v-poezde.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/mat/metodiki-dlya-detey/511-metodika-v-poezde.html</link>
<description><![CDATA[<b>Цель методики:</b> исследование национальной толерантности учащихся младших и средних классов, выявление того, к каким национальностям учащиеся относятся недоброжелательно.]]></description>
<category><![CDATA[Методики для детей]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Wed, 20 May 2009 23:44:32 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Методика «В путешествии».</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.psy-files.ru/mat/metodiki-dlya-detey/510-metodika-v-puteshestvii.html</guid>
<link>http://www.psy-files.ru/mat/metodiki-dlya-detey/510-metodika-v-puteshestvii.html</link>
<description><![CDATA[<b>Цель методики:</b> исследование национальной толерантности учащихся младших и средних классов, выявление того, люди каких национальностей наиболее значимы/ привлекательны для учащихся.]]></description>
<category><![CDATA[Методики для детей]]></category>
<dc:creator>Екатерина</dc:creator>
<pubDate>Wed, 20 May 2009 23:39:37 +0400</pubDate>
</item></channel></rss>